工學交替,訂單培養(yǎng),邊工作邊學習
專業(yè)需求情況:
隨著我國房地產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展,物業(yè)建筑面積呈不斷增長之勢,物業(yè)管理行業(yè)正得到前所未有的發(fā)展,需要大量的專門物業(yè)管理人才。而物業(yè)管理在我國尚處于起步階段。本專業(yè)是根據(jù)我國現(xiàn)階段物業(yè)管理人才缺乏,特別是缺少基層管理人員而開設的專業(yè)?,F(xiàn)在本專業(yè)與河南省物業(yè)商會合作,推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,畢業(yè)生適應能力強,就業(yè)形勢好,畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。
招生對象:
應往屆初中、高中畢業(yè)生。初中起點的學制為三年,高中起點的學制二年,畢業(yè)頒發(fā)河南省外貿(mào)學校普通中專證書。
物業(yè)管理就業(yè)定向班簡介:
學校與河南省物業(yè)商會簽訂校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議,雙方合作招收就業(yè)定向班,由校會雙方共同設置課程,共同制定教學計劃,理實結合,商會直接參與教學過程。學生入校后在河南省外貿(mào)學校集中進行1個月的理論學習,集中學習結束后實行工學交替學習形式,周一至周五到物業(yè)管理企業(yè)接受崗位實操學習,周六至周日到河南省外貿(mào)學校接受理論課程學習。學習結束經(jīng)考核合格發(fā)放普通中專畢業(yè)證書,并獲得由河南省物業(yè)商會頒發(fā)的物業(yè)職業(yè)資格證書。
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,熟悉有關房地產(chǎn)、物業(yè)管理的方針、政策和法規(guī),能處理物業(yè)管理的一般糾紛;掌握物業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的基本知識和技能,具有一定的組織、指揮、協(xié)調(diào)能力;掌握一定的建筑知識,了解房屋構造和常用的建筑材料和制品,熟悉常見的房屋設備;掌握物業(yè)管理的程序、內(nèi)容、方法及應達到的標準,具有排除一般設備設施故障的能力和組織修繕、保養(yǎng)設備的能力,能為物業(yè)公司及其服務對象提供既經(jīng)濟又有效的服務的實用型人才。
主要課程設置:
物業(yè)管理法律法規(guī)、房地產(chǎn)基礎知識、設施設備管理、品質(zhì)管理、人力資源管理、財務會計、園林綠化管理、社交禮儀、商務談判等。
就業(yè)方向:
學生入校后即可與河南省物業(yè)商會、河南省外貿(mào)學校簽訂校企合作訂單培養(yǎng)三方協(xié)議書,畢業(yè)經(jīng)考核合格由河南省物業(yè)商會安排到省內(nèi)各大著名物業(yè)企業(yè)對口就業(yè)。
師資力量:
本專業(yè)擁有中高級職稱的專業(yè)教師數(shù)十人。其中高級講師5人,講師、助理講師若干,碩士3人。近幾年來,專業(yè)教師陸續(xù)參加了國家級、省級骨干教師培訓、企業(yè)實踐,并獲得優(yōu)秀學員稱號。專業(yè)教師100%擁有雙師資格。
教學條件:
專業(yè)有多處校企共建實訓基地,學生可在真實物業(yè)環(huán)境中進行仿真操作訓練。
電子信息技術專業(yè)----無人飛行器方向 |
我校無人機專業(yè)特色 我校無人飛行器操控專業(yè)開創(chuàng)了河南省本專業(yè)的先河,你將是首批獲得專業(yè)畢業(yè)證書的人。 學制 3年制 招生對象 應、往屆初中畢業(yè)生 培養(yǎng)目標 掌握無人機基礎理論、基礎知識和實用技術;制定飛行工作實施方案;具備無人機組裝、調(diào)試、維修、飛行和地勤等綜合能力;適應各種航拍航測和植保等飛行作業(yè)任務。鞏固無人機飛行員示范專業(yè)地位,為行業(yè)輸送高品位的飛行員人才隊伍。 培養(yǎng)方式 校企協(xié)同,突出飛行實用知識和技術。模塊教學、工學融合,實施雙證書制度,落實學徒制理念。用學分銀行方式,培養(yǎng)出品德與技能雙達標的無人機飛行 員。 專業(yè)課程 航空概論、無人機制作原理、無人機模擬飛行、無人機實踐飛行、無人機飛行管理、無人機維修與保養(yǎng)、飛行員德能訓練、無人機市場營銷等。 就業(yè)涉及領域 航空測繪、救災防災、河流湖泊監(jiān)控、農(nóng)林植保、數(shù)字化城市建設、管線巡查、城鄉(xiāng)安全保護、部隊技術兵種和對口升學等。 無人機行業(yè)發(fā)展前景 無人機被稱為"空中機器人",從1917年第一架無人機誕生到現(xiàn)在近100年時間,無人機技術持續(xù)進步,尤其是微電子、導航、控制、通信等技術,極大地推動了無人機系統(tǒng)的發(fā)展,促進了無人機系統(tǒng)在軍事和民用領域的應用。 2015年9月3日中國的閱兵展示了3款無人機,讓民眾過足了眼癮。據(jù)美國、以色列未來戰(zhàn)機規(guī)劃,未來無人機將超過有人機。我國軍用無人機緊隨以美國、以色列為首的第一梯隊之后,處于第二梯隊,發(fā)展空間巨大。 民用無人機擁有規(guī)模不亞于軍用無人機的巨大市場。未來的無人機將集成更多的機器人技術和更先進的算法,裝備更多的傳感器,加載更多的任務載荷設備,接入外部網(wǎng)絡,智能化地完成各種復雜的任務。 民用無人機用途極為廣泛,未來市場主要集中于農(nóng)林植保、影視航拍、電力巡檢等領域。借鑒美國對民用無人機監(jiān)管逐步放松的歷程,以及國內(nèi)民用無人機政策的規(guī)范和低空空域改革的深化,我國民用無人機行業(yè)將呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。 |
美容美體專業(yè) |
學技術、拿證書、包就業(yè)、高薪金 培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握美容、美發(fā)所需要的基本理論、基本知識和專業(yè)技能,具備較高文化素養(yǎng)及創(chuàng)新能力,能獨立從事美容與養(yǎng)生服務、人物形象設計、造型等技能的中級應用型技術人才與管理人員。 課程設置: 美容理論與實操、皮膚營養(yǎng)學、美甲、化妝與造型、化妝品學、營銷學、公關與禮儀、美發(fā)基礎技能、美發(fā)產(chǎn)品知識、形體訓練、圖案構成、顧客心理學、美容院管理、美學基礎。 職業(yè)崗位: 1、學校與芙蓉緣美業(yè)簽訂就業(yè)安置協(xié)議,學生畢業(yè)可直接到芙蓉緣美業(yè)連鎖店就業(yè) 2、學生畢業(yè)后也可自己選擇其他大型美容院從事美容師、營銷、美容顧問、督導、造型師、美發(fā)師及相關方面工作。 職業(yè)資格證書: 畢業(yè)前可考取國家人力資源部認可的中級美容師證。 就業(yè)方向: 學生主要到化妝品公司、各大美容連鎖店、各大美發(fā)連鎖機構、形象設計機構及相關行業(yè)公司工作。 工資待遇及發(fā)展空間: 學生畢業(yè)工作一年就能獲取2000元左右工資,實際收入會根據(jù)個人工作表現(xiàn)向上浮動。工作三年以上可晉升為美容顧問、督導,有很大的個人發(fā)展空間。 |
物流服務與管理專業(yè) |
物流服務與管理專業(yè) 訂單培養(yǎng)、協(xié)議就業(yè)、理實結合、注重技能 專業(yè)需求情況: 本專業(yè)是根據(jù)我國物流人才缺乏,特別是缺少專業(yè)型、技能型物流基層管理人員的的現(xiàn)狀而開設的專業(yè)。自2004年開辦專業(yè)以來,堅持推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,企業(yè)參與教學過程,注重對學生實際營銷技能的培養(yǎng),畢業(yè)生適應能力強,就業(yè)形勢好,畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。 招生對象: 應往屆初中、高中畢業(yè)生。初中起點的學制為三年,高中起點的學制二年,畢業(yè)頒發(fā)河南省外學校普通中專證書。 物流管理就業(yè)定向班簡介: 學校與鄭州宇通客車股份有限公司簽訂校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議,雙方合作招收就業(yè)定向班,由校企雙方共同設置課程,共同制定教學計劃,理實結合,企業(yè)直接參與教學過程。學生在校學習2年專業(yè)理論課程,第3年到鄭州宇通客車股份有限公司物流部頂崗實習,畢業(yè)經(jīng)考核合格到鄭州宇通客車股份有限公司物流部及其他大型物流企業(yè)就業(yè)。 培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,掌握現(xiàn)代物流的基本理論、原理和方法及物流各基本業(yè)務流程。具有物流運輸、物流采購、物流倉儲、配送、物流搬運裝卸、流通加工、物流信息技術應用以及物流管理等實踐技能,具有一定創(chuàng)新能力,能適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的技能型人才。 主要課程設置: 物流基礎、商品知識、物流法律法規(guī)、市場營銷、倉儲與配送管理、運輸管理實務、采購實務、物流地理、電子商務、物流信息技術應用、國際貿(mào)易、供應鏈管理、物流成本管理、物流案例與實訓、社交禮儀、商務談判等。 師資力量: 本專業(yè)擁有中高級職稱的專業(yè)教師數(shù)十人。其中高級講師5人,講師、助理講師若干,碩士3人。近幾年來,專業(yè)教師陸續(xù)參加了國家級、省級骨干教師培訓、企業(yè)實踐,并獲得優(yōu)秀學員稱號。專業(yè)教師100%擁有雙師資格。 教學條件: 專業(yè)有中央財政支持新建的物流實訓室、3D仿真軟件系統(tǒng)、GPS/GIS系統(tǒng)等,學生可進行技能仿真操作訓練。 |